日本教科书中的抗日战争：他们如何描述侵华历史？
文|心态放好
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引言
为了逃避责任，日本多年来一直对二战中的对外侵略遮遮掩掩，甚至在各种教材上做手脚，让一个侵略行为变成“自卫”行动。
我们今天讲的，就是他们教科书里的历史大变样：从九一八事变到卢沟桥事变，从“东亚和平”到“自卫行为”，大变模样的侵华战争就这样堂而皇之地被写入年轻一代的历史记忆里。
从“自卫行为”到“东亚和平”：战争中的教科书
如果你以为历史书里写的就是真相，那你就大错特错了。要是去翻翻日本历史教科书，尤其是上世纪三四十年代到今天的教科书，就会发现，它们几乎每一页都能让你大跌眼镜。
因为可能有人根本不敢相信，这些书里竟然会说日本发动侵华战争是为了“自卫”，为了所谓的“东亚和平”。
最经典的例子要数1931年九一八事变了。我们都知道，这是日本军国主义的发端，那时关东军的侵略行动，直接导致了满洲的沦陷。
但在1933年日本发布的《新定日本史》教科书里，竟然颠倒黑白，把他们不道德、不正义的侵略美化为迫不得已的自卫。
它们竟然宣称，“中国军队威胁了日本在东北的‘合法’权益”，甚至拿出一大堆“证据”，说什么张学良和中国军队侮辱日本，杀害日本军人，破坏铁路。
说得好像日本是被迫出兵似的，简直让人无语至极。就这样，教科书里把本该是侵略，包装成了日本的“正当防卫”。
再说说1937年7月7日的卢沟桥事变，这段中国人烂熟于心的历史。那一天，日本军队借口中国军队在卢沟桥附近的“非法射击”，发动了全面侵华战争。
但日本教科书呢？在1939年出版的《新体皇国史》中，它把卢沟桥事变说得天花乱坠，硬是把中国的自卫行为抹得一干二净，变成了“中国军队非法射击”。
进而声称日本出兵是为了维护“帝国”安全，甚至是为了“东亚和平”。这些话真的是写在了教科书里，洗得干净利落，好像他们的侵略行为就像是做了一件利国利民的大事。
日本的这些教科书可不是随便写的，而是经过政府的审定的。在这样的教育体系下，培养出来的一代又一代日本人的历史观可想而知是多么扭曲。
更让人气愤的是，这样的“正当化”手法并没有就此停止。随着战争的推进，日本的侵略行径被不断包装成他们入侵中国是为了给中国带来“幸福”。真是越看越让人生气！
这些教科书中的“自卫行为”和“东亚和平”已经彻底撕开了历史的真相，让我们看清了侵略者如何通过歪曲事实，把自己的暴行涂抹成了“美丽的画卷”。
这些话语背后，不仅仅是对历史的篡改，更是对无数受害者的极大侮辱。我们不能忘记，那些年被日本侵略的中国人民，经历了怎样的苦难与牺牲。
战后教科书的掩盖与扭曲
战后，日本不仅没有诚恳地反思自己的侵略历史，反而通过不断修改教科书，试图掩盖曾经的罪行。
这些年来，特别是从1955年开始，日本的历史教科书不断经历“挑战”与“修正”，每一次的修改都让人心生寒意。就连南京大屠杀这种触目惊心的历史事件，压根不见踪影。
战后日本的教科书审定制度开始于1947年，那时美国占领军出台了要求，允许民间学者编写教科书，但同时规定必须通过审查。
然而，随着日本逐渐摆脱占领状态，一些不负责任的政治力量开始向教科书插手，逐渐掩盖掉那些无法回避的战争罪行。
1955年，民主党提出对教科书进行严格审定，目的是为了把日本的战争历史“修饰”得更为“合适”。这一改，731部队等历史罪行基本上被删得一干二净。
更离谱的是，到了1980年代，随着日本右翼势力的抬头，教科书的修订竟然变得更加不堪。教科书不能对日本发动的战争进行批评，要避免提侵华。这不仅仅是对历史的遮掩，更是对那些为抗战付出巨大牺牲的中国人民的不尊重。
这种历史扭曲和遗忘，给了年轻一代日本人一个虚假的历史观。让他们看看那些删减后的教科书，里面的内容无非就是日本帝国的“和平愿景”与“伟大使命”。
对于他们来说，那些被害的中国人民仿佛成了历史的旁观者，根本没有成为教科书中的重点。这不仅是对历史的欺骗，更是对曾经惨遭侵略的民族的侮辱。
教科书修订的政治博弈
如果有人觉得日本的历史教科书修订仅仅是学术领域的调整，那就错了。实际上，背后隐藏着复杂的政治博弈。
自20世纪90年代以来，日本的右翼势力与政府不断联手，通过审定制度，强化历史修正主义的影响力。
从1997年开始，日本右翼势力在政府的支持下，积极推动对历史的“再审视”。在这种背景下，教材对战争暴行“轻描淡写”，甚至有的版本完全不提。
比如，1997年，日本文部省曾要求编写“更加符合现代史观”的历史教科书，将“太平洋战争”重新定义为“亚洲解放战争”，进一步加深了日本历史的“自我辩护”。
这种说法简直匪夷所思，居然把侵略行为说成是“解放”，这种颠倒黑白的逻辑不仅导致了亚洲邻国的强烈反应，也让日本国内一部分理智的声音感到震惊。
同样的，“战后责任”也消失得无影无踪。政治力量的干扰，使得日本的历史教科书陷入了不断的争议之中。
随着每一次的修订，历史的真相越来越被模糊，越来越多的日本年轻人对自己国家的历史产生了误解，甚至完全不理解或忘记了侵略战争给中国人民带来的深重灾难。
这些教科书的修订，不仅是一次次对历史的篡改，更是一次次对历史公正的背叛。在这些政治博弈的背后，是对历史受害者的无情伤害，也是对所有公道正义的挑战。
参考资料：
日本篡改历史教科书屡犯不改.环球时报.2021-04-06