两个博物馆发烧友妈妈的对话：带孩子去博物馆，可以做些什么？
父母带着孩子在博物馆里，可以做些什么？我们怎么利用博物馆的资源，达到对孩子好的教育。
芭芭蕾：
Hello，大家好，我先分享一张图片，这是我送给大家的礼物。它是凯斯哈林的作品，跟博物馆日也有点关联，因为它是凯斯哈林为博物馆的儿童项目创作的一个海报。
这幅画是不是很像杯子套在一起呀？这就是博物馆的外形，它在美国纽约，叫古根海姆博物馆，它的造型就是画上的这样，一层一层叠在一起。
这幅海报设计得很有深意，既画出了博物馆的造型，也寓意着孩子们就是浸润在这里，在智慧和艺术中获得成长。所以你即使不知道它是为博物设计的海报，你也会感觉到画上的形象，就如同孩子的节节生长一样，而且那些杯子两边长出了手臂，象征着我们是站在前人的肩膀上，变得很高，可以眺望远方。
我觉得这就是博物馆能带来的一种体验，也是亲子陪伴的场所，让你和孩子浸泡在这个艺术和智慧的环境里。
麦格：
我知道你是一个博物馆的发烧友，带着孩子去过很多国家的博物馆，包括你为盒子的公号也写过相关的文章，据我了解，在周末，你也带着一些孩子做过北京很多展览的导览。
所以我想知道，你认为博物馆对于孩子的一个成长，意味着什么？它能够对孩子的成长有什么帮助？
芭芭蕾：
首先是家长自己比较喜欢，他在这里是有收获的，或者说他感觉很舒适。之后，才是带孩子进入博物馆。
博物馆对于孩子的教育有很多的好处，比如增长知识，开阔视野啊。
第一，我想我们作为妈妈，之前有自己的爱好和兴趣。但是在一段时间内，特别是孩子很小的时候，你会压缩很多自己的东西，你会放弃很多。但是在孩子逐渐长大的过程中，你一定要找到一个东西，它能让你很好地陪伴孩子。当然有很多方式可以实现，你可以陪他去上课，陪他看书，陪他去做运动。但是我想说，在这个过程中一定别忘了，你还有一个作为妈妈的自我成长。
如果你能找到一个交集，又能育儿，又能保持自己原来的状态，然后又能在这里获得你们两个的共同成长。那这就已经是一个很高水准的目标了。而参观博物馆，或许就是一个很好的选择。
因为它相对于阅读，做手工、一起运动来说，它更能达成这个目标。你们双方都会从中获益，而且孩子肯定会有一个明显的感受，妈妈在博物馆的心情很好，你的求知欲也会感染到孩子。
另外，在博物馆里你可以保持你的高度，你有你的视线，他有他的视线，这在博物馆里完全没有问题。
所以我想说的是，在亲子陪伴的过程中，孩子会慢慢长大的，你要慢慢脱手，你要和他有彼此的空间。但有可能你从情感上不能割舍。那博物馆可能是一个很好的选择，等孩子到了差不多五岁以后，可以有一个很好的开始。
麦格：
我今天下午review 了我的朋友圈，因为我如果去哪儿旅行，或是去哪个博物馆，我都会将自己的感受分享出来。我发现原来这些年走过了那么多的博物馆，但我昨天和你说的那个博物馆，是给我印象很深的。事实上它的名字我都不知道，是我和儿子在荷兰阿姆斯特丹旅行的时候，我们在街头闲逛的过程中，无意闯入的一家博物馆。
当我一进去，视觉就有了一个挺大的震撼。全白的墙壁上，有很多用黑色线条涂鸦的图案，一面墙都是。黑色的地板上，散落着一个又一个的红色纸团儿。
当游客经过时，他的脚可能会碰到这些纸团。就像我儿子，他会像踢足球似的把纸团踢到另外一处。所以说这些红色小纸团是在不断流动着的。也有很小的孩子，他会捡起一个纸团扔出去，也挺有意思的。因为纸团足够轻，即使打在别人的身上，也不会造成伤害。就是说这个细节的设计是一个相对安全的装置。我当时觉得挺吃惊的，没有想到这么一个简单的设计，竟然达到这么好的效果。
再回想一下，黑色的线条，白色的墙面，黑色的地板，红色的小纸团就是点。这个展馆整体的设计把美术元素中的点线面呈现了出来，用这么简洁的语言。但是整个博物馆的氛围和调性就高大上了，让人印象特别的深。所以我现在回忆起来，第一时刻还是会记得这个名不见经传的博物馆。
所以博物馆对于我来说，它不仅仅是墙壁上所展览的那一个个的作品，一幅幅的画，或者一个个的展品。博物馆本身就是一个场域，当你进入时能够感受到的氛围，而那个氛围本身对孩子来说，就是一个教育的场所。
芭芭蕾：
非常好，你所描绘的这个博物馆，不管它在哪，也不管它叫什么。但是它的那种感觉长久的留在你估计还有孩子的印象中了。这就是我特别想说的。它可以是一个你和孩子共同成长的空间。
我们现在的资讯这么发达，我们有好多好多看不完的绘本，有很多的视频影像资料，比如BBC给孩子讲历史的记录片，讲的又清楚又生动。甚至我们还会有那种VR虚拟的博物馆参观。
在这么多的资讯包围的情况下，为什么我们还要带孩子去到博物馆，去到这个空间？我觉得博物馆里那种现场感和真实感，是现在网络和虚拟环境盛行里，孩子格外需要的一个东西。
其实国内现在很多展也被精心的设计过，比如今年在北京的凯斯哈林展，场馆设计就特别适合孩子，一进门就是纽约城市的样子。第五大道就在这里出现了，凯特哈林在地铁里画画。
这个场馆模拟了地铁车厢的样子。所以它的现场本身的设计，展品的布置，它里边的行进路线都有特别的设计，做的非常的精心。
麦格：
我还想补充一点，因为我是比较感性的，看展览也是一个纯粹感性的角度。所以我想说展馆里那种沉浸式的浸润，对孩子影响是非常大的。我继续分享一个真实的经历。有一次我带儿子去西班牙马德里的普拉多博物馆。它是世界第四大博物馆，馆里展藏了很多本土画家的作品，如说西班牙国宝画家戈雅，还有画《宫娥》的委拉斯开兹，里面有大量他们的作品。
展馆里有一个事情，我觉得也特别难忘。我儿子那时大概八岁，刚刚开始学画。基本上也就是写生一个很简单的人物轮廓，还勉强凑合。我们走进一个特别大的展厅，中间有一幅巨大的画，画面上是一个骑着骏马的将军，挥舞着枪，充满力量感，特别有气势。因为画的尺幅特别大，现场的冲击是特别强烈的。
可能很多男孩都会喜欢这类题材的画。所以当我儿子站到这幅画面前时，就被震住了。他当时很激动地说：“我要把这幅画画下来。”我就有点吃惊，因为我知道他刚刚开始学画，这么大一幅画我觉得他不太有可能画下来，但是我也没阻止，结果他真的就把那幅画整个儿地画下来了。
我觉得这就是孩子在博物馆里所体验到的那种真实的震撼，能够让他有画画的欲望，这是多么好的体验。这和翻看画册带给孩子的冲击是无法比拟的。
那天还发生了一件特别好玩的事，因为我们在博物馆里，看了很多裸体的画像。当我们回到酒店时，我儿子去洗澡，然后他就赤裸着身体，从淋浴间里冲了出来，自己摆着pose，在镜子面前仔细观察。
那场景我现在想想都好笑。这一定与他在馆里看到太多裸体作品受到的视觉冲击有关。当他回到酒店淋浴时，他突然觉知到了自己的身体，所以他一下子就跑到镜子那去观察自己了。所以这就是博物馆能够带给孩子的现场震撼力。
芭芭蕾：
我觉得你说的经历，就是我想说的真实感和现场感。我们在美术馆所获得的现场感，和我们从画册中，或者视频里带来的感觉完全不同，因为你可以用手去真实地触摸。
因为平时给小朋友设计课程和讲课，不仅有艺术展的课，还会有文史的课。我会经常跟他们说，要看一眼啊，一定至少要看一眼。就是它跟图片不一样，你要通过这种真实感，去了解历史的真正面目。
比如说牧野之战，要和孩子们如何去讲述？我们在国博看见一个不起眼的容器叫做簋。里面刻的字告诉我们牧野之战是在一个甲子年的早晨发生的战争，谁赢了，谁输了。这段历史透过一个真实的东西传递给你，我觉得对于孩子来说很重要。
你要用你的眼睛看，然后用你的脑子去思索，而不是将书上的东西装到脑袋里。这是我们去博物馆观察、学习和探索的最终目的。孩子对牧野之战知道多少其实并不重要。但是他要有独立的思考能力、判断能力，并找到这样的途径和方法，这是更重要的。
我们最终想让孩子成为什么样的人，我们自己要成为什么样的人？抱着这样的初衷，再来看我们去博物馆的目标是什么？我们要做什么？我遇到问题怎么办？就可以好好来解释了。
麦格：
特别有同感。我觉得父母带孩子去博物馆，真的是不只是孩子受益，我们自己也是收获满满。在博物馆里，你不仅仅看到的是一件件真实的物品，而是借由这些物品去感知那背后的一段历史，它们会带给我们思考。比如我去大英博物馆，当我看到那么多古代的文明穿越了时空呈现在面前时，历史的气息就那样扑面而来。
那些木乃伊，巨大的石雕，还有帕台农神庙的雕像，你能感受到那曾经是多么辉煌的历史。我当时唯一的感觉就是，我们每一个个体在整个历史长河中不过就是沧海一粟，人的一生是多么的有限，我们在这个有限的时间里，要去做什么事情？这是给我特别大的一个触动和思考。
芭芭蕾：
是的，我们的每一次参观，都可能有一种体验，一种感觉。这种感觉的美好度或舒适度，会驱动着你去做很多事。你有可能是一次又一次去期待另外的展，或是去另一个城市走走，这个过程对孩子影响特别大，如果他的每一次博物馆体验都很美好，他一定下次会想再来。
所以我们说的内驱力，或者驱动力，都是在点点滴滴中、一次一次观展的过程中积累出来的。
我这边有一些孩子，尤其是男孩子，他会对文史特别感兴趣。但有艺术展的时候，他妈妈说孩子对艺术没兴趣。但是这个孩子真的去了一次艺术展，跟得特别好。
如果他妈妈不去做一次尝试，只以他的兴趣为导向，当然这是没问题的。但如果不去为他去多开一些窗户，你永远都不知道他还能有什么可能性。博物馆是一个很低的门槛，吸引你去帮孩子打开好多窗户，让他看到更大的一个世界。
麦格：
是的。看博物馆就是这样一点一滴的积累，你和孩子会越来越乐在其中。虽然我儿子现在已经十九岁了，平时在家和我说的话都很少，是非常独立的人了。但是他还会偶尔问我，最近有什么展可以看。这其实也证明了我们在博物馆中建立的亲子连接，打下了很好的基础。
所以即使他这么大了，我们依然会有机会一起去看展，并可能引发一些特别有意思的碰撞。
芭芭蕾：
是的，博物馆其实串起了我们很多亲子陪伴的美好。而且并不只是你去陪伴他，在这个过程中，你保持了你自己，所以你们是平等的，所以这个习惯就像个桥梁能一直延续。
我女儿其实只有八九岁。平时我总觉得她还小，不太有很多观念上的交流。但就是在一次一次的观展过程中，我真的发现我们是有差异的。她在展览中有什么想法，会反馈给我。我会发现她和我喜欢的是不一样的。她虽然是我的女儿，天天跟着我一起读书，但她就是有自己独立的想法。比如在达利和夏加尔中间，她会更喜欢达利。
我和她说，你看夏加尔的画多美呀，她说是挺美的，可是那又有什么意思呢？达利比他有意思的多。她说完这个话，我才发现，其实我对于现代艺术的领悟还是挺差的。而她在这方面比我懂，她get 到了。
麦格：
是的，有一年，我带儿子去伦敦。正好皇家艺术学院有个鲁本斯的展，于是我们就去看了。
那时候我儿子大概十三岁了，他浏览了一圈之后，就锁定了一幅画开始临摹。那幅画我记得是一个老虎要去吃人，旁边的另外一个人想去救他，就是很有那种瞬间的紧张感。展厅里当时有一群老头儿、老太太也在看展，我不知道是哪个国家的，但肯定不是英国人。
有一个老太太也坐到了我儿子写生的那幅画前，掏出本子也开始画。两个人都画完了，老太太凑过来看了一下我儿子的画，然后又把自己的画本给他秀了一下。两个人没有任何的语言交流，但是互相看完画，这一老一小相视而笑。然后老太太用她的肩膀碰了一下我儿子的肩膀，我当时觉得那个场面特别特别的温暖。
所以人与人的交互，在博物馆里是有可能发生的。因为一幅作品而结缘，可能你们面对它找到了一些相同的感受，或是获得了共鸣。这一老一小，两个完全陌不相识的人，因为一幅画达到了某种精神上的交流。
“带孩子去博物馆，
父母要提前做攻略吗？”
芭芭蕾：
看情况，我会做攻略，如果没有时间和精力，可以在博物馆找到导览，更好地带孩子去观察和了解展品。在现场如果有这样一份东西，就是对他参观博物馆有效性的一个很好的保障。
我在做博物馆课设计时发现，不管是艺术展、历史展，我们要挖掘的东西很多。人文和历史都有内在联系，最好给孩子一些前期的准备。例如通过绘本先了解相关背景知识。
看展还可以帮助孩子了解一个城市的文化，例如北京现在正在展出的凯斯·哈林展。他是流行文化的一个代表人，那我们带孩子去看展时，看的是什么呢？
图片来源：遇见博物馆
凯斯哈林把纽约当成了画布，在展厅中可以通过相关布置了解纽约这座城市。凯斯哈林为瑞士的某个音乐节设计的海报，还可以成为启发孩子音乐性的启蒙点之一。看展还可以让孩子学会挖掘很多背后的故事。
在博物馆里，我们都强调博雅通识，打通人文和艺术之间的联系，而不是单纯地讲解一个产品。要学会通过绘本、音乐的预先准备，搭建孩子与展品之间的联系。让孩子看展的时候不是能够触发自己的某个点。
如何帮助孩子更好地观展呢？
芭芭蕾：
家长们可以做一个导览手册。在设计导览图的时候，家长们可以设置一些寻宝图，让孩子去找图中标注的东西，这会让孩子更加积极地参与进来，也是每次我组织博物馆展览活动时，孩子们都特别喜爱的一个游戏环节。
例如，你可以设置为找到几个作品？找哪些作品？找到后有什么奖励等等。
大家可以随身携带一些纸笔、剪刀、胶棒之类的工具，可以将这些小的标识贴在本子上。孩子每找到一个，给他盖一个章。孩子们特别吃这一套，会有满满的成就感。
几乎所有博物馆或展览馆都有相关海报，可以将海报剪下来贴在你的小本本上，一般这些海报也很具有美感，收集起来，也能锻炼孩子的审美力。
图片来源：遇见博物馆
多去博物馆还有一点是这种沉浸感是在线上所感受不到的。孩子能够更好地感受一幅画的肌理，一个作品的色彩，一个雕塑的力量感等等，是其他场所无法替代的。
在上面我们讲了第一点是让孩子和博物馆产生链接，第二点就是要想办法抓住孩子的兴趣点，毕竟参加一场展览还是挺累的，若是遇到突发事件要做好准备。可以选择孩子比较精神的时刻去看展。家长们也可以提前准备一些安静包，包里放一些小乐高或者其他孩子喜欢的东西，当他们闹的时候可以应急。
孩子们去看展，你要找到一个切入点。网上的资料很多，家长们可以提前了解一些。哪些知识点是孩子需要学习的，可以找绘本、视频等让他们提前了解。但是，千万要注意，不要指望孩子一次能get到全部。孩子的学习是循序渐进的，螺旋上升的。带孩子多去博物馆浸泡就可以。家长们不要有过多期望。
只要你带他到那样的环境中，你都不知道他会给你怎样的惊喜。
第三点是将去博物馆做成一种仪式感，时不时地带孩子去看展，让他们形成一种习惯。不管是历史啊、人文啊、艺术啊，都是一个长期熏陶的过程，不要要急。
多大的孩子可以参观博物馆？
芭芭蕾：
我认为即使孩子是婴儿期，也可以由父母带着去博物馆，当孩子习惯那种场域后，长大了就自然而然地习惯去博物馆。若是孩子太小，可以选择孩子状态好的时候，带他去一个小时，随着孩子年龄的慢慢增长，逐渐加大时长。
当真正能让孩子接触展品的时候，三四岁就可以去了。年龄本身并不是太大的问题，而是父母为孩子，提前做了多少准备工作。艺术展类，低龄的孩子去完全没有问题。而文史类的展览，最好六岁以后去，效果会更好。
艺术展真的特别建议大家在孩子低龄的时候带他们去，不要设限，各种类型的艺术展都可以尝试，把这个小窗户给打开，一定会有惊喜。
麦格：
每个展览都是不同的，它由不同的人，不同的艺术家所带来，带着他们的思考与视角而来，这些不一样的思维方式，会让我们自己发生一些转变。所以，带孩子去看展，就是带他去看一个更大更宽广的世界，通过认识这个世界，最终还是回归到认识自己。
当然，我们带孩子去看展，不仅仅只是为了孩子，我们自己也能有很多收获，欣赏这些展览，可以抚慰心灵，让我们的精神得到享受。那种享受是日常生活中其他东西给不了的，只有在那样一个空间里才能被激发出来。正是因为看展能给我们带来这种特别的感受，所以我们才会愿意一次又一次走进展厅，接受一个又一个的精神洗礼。